La Psicología en el mundo en desarrollo (o mundo “mayoritario”) ha enfatizado las aplicaciones sociales más que los problemas teóricos y la investigación básica. Esto se debe a la influencia del contexto, a los problemas urgentes que tiene que enfrentar la sociedad. La situación es muy clara en el caso de América Latina. Se presentan las principales contribuciones de la Psicología para la comprensión y solución de los problemas sociales, incluyendo las áreas de la educación, el trabajo, la salud, el desarrollo comunitario, la mejoría en la calidad de vida, y otros.
Palabras claves : Psicología aplicada, mundo en desarrollo, América Latina, problemas sociales.

La psicología como profesión se interesa mucho en las aplicaciones a los problemas socialmente relevantes. En las últimas décadas se ha iniciado una nueva área de trabajo: psicología y las sociedades en desarrollo. Incluso se comenzó a publicar una revista con ese título. En el caso particular de América Latina, este interés es muy notable y el problema de la “relevancia” se discute ampliamente en los círculos profesionales.
Las principales contribuciones de la Psicología al desarrollo socio-económico de los pueblos, son las siguientes:
Mejor utilización de los recursos humanos.
Motivación de logro.
Educación.
Aspectos psicológicos de la pobreza.
Psicología de la salud.
Desarrollo psicológico de los niños.
La vejez y la población anciana.

Los países en desarrollo no son muy eficientes. La gente trabaja mucho pero produce muy poco.
Las regulaciones y normas acerca de programas de trabajo, motivación de los trabajadores, incentivos monetarios y de otra naturaleza, y en general la organización de las actividades productivas, dejan mucho que desear.
La psicología tiene un papel muy importante que jugar en la mejor utilización de los recursos humanos, para que el trabajo se torne más eficiente, con menos desperdicio y mejor canalización de los esfuerzos.

Se ha encontrado que en los países en vías de desarrollo la Motivación de Logro no es muy alta, en comparación con los motivos de Afiliación y Poder. La Motivación de Logro (según la teoría de McClelland) se asocia con desarrollo socio-económico.
Sin embargo la teoría posee serias limitaciones metodológicas. Además se postuló en un contexto político y económico muy definido, y asume que existe un solo camino para el desarrollo.
A pesar de estas limitaciones, la Motivación de Logro es muy importante por su relación con la eficiencia, las metas a largo plazo, el uso racional de los recursos, el manejo del tiempo, etc.

En muchas naciones en desarrollo la educación es tradicional, repetitiva y orientada verbalmente. Busca formar personas con “buenos modales” y no con recursos personales para desenvolverse adecuadamente en sociedades con rápido cambio social.
La educación es muy teórica y no utiliza los recursos de la ciencia y la tecnología.
La educación para la salud, para todo el ciclo vital, la auto-educación, son necesidades muy importantes del mundo en desarrollo.
“No regales un pescado a un hombre, enséñale a pescar”, debería ser un precepto que guiara buena parte de la formación y el entrenamiento en todos los contextos culturales.

La mayor parte de las personas en el mundo en desarrollo son muy pobres, no importa en qué estándar de medición se evalúe la pobreza y la riqueza.
El Informe sobre Desarrollo Humano (del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, PNUD), afirma que:
20% de los habitantes del planeta utilizan el 86% de los recursos. Son los habitantes del mundo industrializado o desarrollado.
Del 80% restante de población que utiliza el 14% de los recursos.
Existe un porcentaje (20%) en situación de pobreza que sólo usa el 1.3% de los recursos.

La pobreza absoluta es parte de la vida diaria de grandes sectores de la población, especialmente de:
Habitantes de zonas rurales.
Mujeres.
Ancianos.
Niños.
La pobreza además de falta de recursos es un problema psicológico. La mayor parte de las personas pobres no tratan de salir de su situación, no utilizan las oportunidades existentes, adquieren un estado de indefensión aprendida .
Las personas aprenden a ser pobres, consideran que su situación es inevitable, que no hay esperanza y no hacen nada para salir de su estado de pobreza. Consideran que el control es externo, que su vida y su situación dependen de la suerte, de Dios, del gobierno, de la política, de las clases dominantes, etc.

Muchas conductas asociadas con la salud y la enfermedad se pueden modificar. El estilo de vida de una persona puede predisponer a la adquisición de enfermedades o puede llevar a una vida sana. El abuso de alcohol, las drogas, los hábitos nutricionales no sanos, el sedentarismo, el estrés y la ansiedad, el tabaquismo, la conducta sexual de riesgo, etc., tienen importantes implicaciones para la salud y la enfermedad.
En el mundo en desarrollo estos problemas son muy complejos. El hacinamiento en las grandes ciudades, la falta de aire puro, la pobreza, los prejuicios culturales, hacen que la situación sea diferente de la que existe en el mundo industrializado.
Es muy relevante el papel que juega la psicología para entender y modificar los factores conductuales asociados con la enfermedad, y para adquirir en su lugar hábitos y estilos de vida que se asocian con la salud, el bienestar y la calidad de vida.

La mayor parte de la población del mundo en desarrollo es sumamente joven. En América Latina y el Caribe la persona promedio tiene alrededor de 20 años. Abundan los nacimientos y las muertes, a pesar de los avances logrados en programas de planificación familiar, disminución de la mortalidad infantil y aumento en la expectativa de vida.
Debido al importante papel de los niños y los jóvenes, el estudio de las experiencias tempranas y del aprendizaje temprano, posee gran relevancia.
Hay muchos niños y ellos constituyen un enorme potencial de desarrollo. Los programas de estimulación temprana y de educación parvularia poseen enorme importancia en le mundo en desarrollo.

Cuando un país se desarrolla, aumentan las personas mayores. La expectativa de vida pasa de niveles tan bajos como 40 ó 50 años, a 60 ó 7 0 años. Aumentan los ancianos.
En el mundo en desarrollo el 6% de la población es vieja (65 años o más), mientras que en el mundo desarrollado el porcentaje es de 12%.
Lo importante es señalar que en todas partes está aumentando el porcentaje de personas mayores. Cada día habrá más ancianos. Es importante que la vida se prolongue gracias a los avances de la medicina, pero también que mejore su calidad gracias a los aportes de la psicología.

PhD Rubén Ardila.

http://www.slideshare.net/psicologiaunsa/psicologia-y-los-retos-del-mundo-en-desarrollo-phd-ruben-ardila

Director de la Digemid señaló que las únicas diferencias son la presentación y el precio

“Los medicamentos genéricos son elaborados con los mismos principios activos que los de marca, simplemente lo que cambia es el nombre comercial. Por ello, los efectos positivos son exactamente los mismos”, aseguró el director general de la Dirección General de Medicamentos, Insumos y Drogas (Digemid), Víctor Dongo Zegarra, a fin de promover el uso de los medicamentos genéricos.

Mediante una nota de prensa el funcionario explicó que las únicas diferencias son el precio y la presentación. En el caso de los medicamentos de marca refirió que cuestan más porque los laboratorios que los fabrican y comercializan deben recuperar el monto invertido en promoción y publicidad, así como incrementar su margen de ganancia.

En cuanto a los genéricos, detalló que son más baratos porque se encuentran liberados de la patente y cualquier laboratorio los puede producir o comercializar. A esto se suma que son comprados de forma masiva por el Estado, lo que permite reducir costos.

UN DERECHO
El funcionario también pidió al público desterrar la idea de que un tratamiento con genérico es más lento. Asimismo, dijo que los usuarios deben exigir a su médico que consigne el nombre genérico del medicamento en las recetas por ser un derecho protegido por ley.

“Con ello logramos que el paciente opte por la alternativa más acorde para su economía, con la seguridad de que obtendrá los mismos resultados”.

Evento será esta noche en discoteca “ASIA”

· Asociación Civil Selva Amazónica premiará a mejores demostraciones de baile y modelaje

Los mejores exponentes del baile y el modelaje se reunirán esta noche en el concurso mas esperado del año, el SUPER FAMA & Fashion Show 2010, evento organizado por la Asociación Civil Selva Amazónica con la finalidad de crear un espacio de interacción entre la comunidad HSH, Gays, Bisexuales, Trans y publico en general.

Como es característico en los concursos organizados por Selva Amazónica, en esta oportunidad se entregarán premios a las mejores presentaciones para ello el jurado calificador evaluará aspectos como organización, seguridad y Aptitud Escénica, vestuario y coreografía en el caso de baile mientras que en la categoría modelaje se tendrá en cuenta aspectos como Pasarella e Imagen, Vestuario creativo así Elegancia y postura.

Carlos Vela Vela, miembro del Comité Organizador del SUPER FAMA & Fashion Show 2010, invitó a toda la población a disfrutar de este evento que se iniciará desde las nueve de la noche en la discoteca ASIA.

“Este es un espacio para la demostración del nivel creativo y de información con respecto a temas relacionados con el respeto a derechos humanos DD.HH, diversidad sexual así como el conocimiento de mensajes de prevención en ITS y VIH/SIDA para la población objetivo de los estudios de investigación que realizamos en Selva Amazónica pero también para el publico en general”, declaró.

Hoy a las 7:30pm es la inauguración de IQUITECTURA  ”Construcción y Demolición en la Selva Peruana”, con artistas de la talla de Jaime Choclote, Nancy Dantas, Christian Bendayan entre otros.La cita es en el Centro Cultural Infantil IRAPAY sito en Ricardo Palma 192-Iquitos.

Karina Collection siempre pensando en su selecta clientela te invita al SUPER FAMA & FASHION SHOW este viernes 30 de Abril desde las 9pm en Disco Asia organizado por Asociación Civil ” Selva Amazónica”.Karina Collection te espera con lo último en moda femenina y masculina en Samanez Ocampo 146.

La adolescencia, como toda etapa de crecimiento de la vida humana, esta signada por los cambios, las crisis y el paso a nuevos estados de vida. La sexualidad en esta etapa no escapa a todos estos sucesos.

No hay una sola manera de encarar la adolescencia, dependerá del criterio con que se la mire el aspecto que se resaltará.

Desde el punto de vista cronológico está delimitada, mas o menos, entre los doce y veinte años. Decimos mas o menos porque como todo proceso de un ser vivo es imposible encasillarlo en márgenes estáticos.

La pubertad, con la menarca, (la primera menstruación) en la mujer y las primeras poluciones nocturnas en el varón, marcan desde el punto de vista biológico el comienzo de la adolescencia.

Con el logro de la identidad personal (quien soy, hacia donde quiero ir, que quiero ser) está marcado desde el criterio sicológico de abordaje, el final de este período.

La definición de los roles es desde el punto de vista sociológico lo que define a la adolescencia, éstos, por supuesto dependen de la cultura en la que se vive, no hay roles determinados de nacimiento.

Por último hay un criterio que en la actualidad a perdido, por lo menos en la civilización occidental, la trascendencia que gozó en otros tiempos, el antropológico. Desde este punto de vista el ingreso a la adolescencia está marcado por ritos determinados por cada cultura.

Normalmente hablamos de los adolescentes como si se tratara de un grupo homogéneo, en realidad debemos hablar de etapas, cada una marcada por situaciones especiales que se manifestarán también en la sexualidad.

La primera etapa, llamada de aislamiento se da entre los 12 y 14 años. En el varón es la época de las barras, de la mugre y el desorden como reacción a los cambios que su cuerpo viene sufriendo. Hay un rechazo a las niñas como forma de superar la dependencia materna. La masturbación es la única forma de actividad sexual. La niña en cambio no rechaza a los varones.

Entre los 14 y 15 años se da la segunda etapa, llamada de incertidumbre. Se da mayor importancia a los pares, dependiendo muchas veces sus decisiones personales de las tendencias del grupo. El erotismo se da a través de chistes y conversaciones.

En el varón se dan encuentros homosexuales, que no marcan una futura opción homosexual, sino que son fruto de la timidez propia de la etapa que dificulta el acercamiento a personas del otro sexo. Comienzan los primeros enamoramientos.

En la tercera etapa, entre los 15 y 17 años se da la apertura a la heterosexualidad. Es la época de los grandes amores “para toda la vida”, “que sin la otra persona me muero”, y a los tres días se cambio de amor, gran intensidad pero poca duración. Hay una gran idealización de la otra persona. Se dan fantasías masturbatorias mas intensas.

En esta etapa se define la orientación sexual(”quien me atrae, un hombre, una mujer o ambos”).

La última etapa llamada de consolidación se da entre los 17 y 19 años. Se consolida la identidad ( “uno sabe quien es, que quiere y a donde va”).

Las relaciones afectivas son mas estables, se logra la desidealización del ser amado sin tantos duelos intolerables.

Recién aquí se puede hablar de libertad y responsabilidad.

CONCLUSIÓN: la humildad de los padres y el reconocimiento de sus carencias son puntos importantes para lograr el reencuentro con sus hijos desde una óptica adulta.

Un gran problema para superar las crisis es que ni los hijos ni los padres tienen parámetros fijos para relacionarse, el adolescente está en constante cambio, su conducta varía entre el comportamiento infantil y el adulto.

“LOGROS A ALCANZAR: hay una serie de logros cuyo cumplimiento son señal de una buena resolución de la crisis de la adolescencia.

1- separación e independencia de los padres.

2- establecimiento de la identidad sexual.

3- establecimiento de la orientación sexual.

4- desarrollo de un sistema personal de valores humanos.

5- capacidad de establecer vínculos duraderos y amor sexual y tierno a la vez con una misma persona.

6- retorno emocional a los padres sobre la base de una igualdad relativa.”

Muchas veces podemos olvidarnos que el adolescentes es una persona en desarrollo, que si bien debe construir su libertad, para hacerlo necesita también límites que los ayuden a ubicarse en el mundo. Ni un marco demasiado rígido, ni la libertad total, que siente como abandono y despreocupación por parte de los padres, ayudan al adolescente en la búsqueda del equilibrio y la madurez.

No hay recetas, no hay “adolescentes”, sino éste adolescente, que es fruto de una familia, con una historia determinada que influye poderosamente en la definición de esta etapa.

Por último, y es lo que mas cuesta a los padres acostumbrados al relacionamiento niño-adulto con su hijo: debemos estar preparados para aceptar las definiciones de vida en cuanto a escala de valores, opciones políticas, culturales y sexuales de nuestros hijos. El parámetro para medir su óptimo desarrollo no es que sean lo que siempre soñamos que fueran, sino que sean felices de la forma que ellos elijan.

Fuente: “Educación Sexual” Andrés Flores Colombino

JOSÉ LUIS SUREDA

http://users.movinet.com.uy/~suredajl/Sexualidad%20y%20adolescencia.htm

Los equipos asignados por Asociación Civil “Selva Amazónica” ya estan trabajando al 100% para tener todo listo para este gran evento donde se premiarán a los mejores grupos de baile  y a las mejores modelos gays de pasarella en un inolvidable desfile de modas.Pasa la voz que la cita es este Viernes 30 de abril desde las 9:00pm en DISCO ASIA, av Freyre S/n a una cuadra de electro oriente.